एम्स विंडो एक क्लासिक ऑप्टिकल है मायायह खिड़की अमेरिकी वैज्ञानिक एडेलबर्ट एम्स जूनियर द्वारा 1940 के दशक में बनाई गई थी। यह एक समलम्ब चतुर्भुज के आकार की खिड़की है, जिसकी एक ऊर्ध्वाधर भुजा दूसरी से स्पष्ट रूप से लंबी है, और इस पर खिड़की के शीशे, छायाएँ और कभी-कभी एक क्रॉस-बार चित्रित हैं। जब यह अपनी ऊर्ध्वाधर धुरी के चारों ओर घूमती है, तो ऐसा प्रतीत नहीं होता कि यह पूरी तरह से घूम गई है। इसके बजाय, दर्शक इसे आगे-पीछे दोलन करते हुए, लगभग 90 से 180 डिग्री तक पेंडुलम की तरह झूलते हुए देखता है। घूर्णन के कुछ बिंदुओं पर, खिड़की का आकार भी बदल सकता है या अपनी वास्तविक गति की विपरीत दिशा में घूम सकती है, और इसमें पिरोई गई छड़ कांच से होकर गुजरती हुई या मुड़कर फ्रेम से अलग होती हुई प्रतीत हो सकती है।
सबसे दिलचस्प हिस्सा वह है जिसमें बीच में एक रूलर होता है, जो भौतिक रूप से खिड़की को पार करता है, कम से कम मस्तिष्क के लिए: मस्तिष्क को एक घूर्णनशील भाग - रूलर - और एक दोलनशील भाग - कम से कम वह ऐसा सोचता है - के बीच एक "समाधान" खोजना होता है, ताकि वे एक दूसरे को काट सकें।
The fundamental cause is that the retinal image alone is ambiguous. A trapezoid seen from an angle can be the projection of many different real shapes, so the brain करना ही होगा infer depth and orientation from assumptions it has built through experience. Here, the brain assumes the window is a normal rectangle, and that the larger side must be closer. The perspective cues baked into the painted shape and shadows reinforce this. When the window turns and the shorter side is actually nearer, the retinal image is in conflict with the assumption. The visual system resolves it by reversing the perceived depth, so the window seems to rotate the wrong way or to stop and reverse.
मूल पाठ यह है कि बोध दुनिया का एक निष्क्रिय अभिलेखन नहीं है, बल्कि एक सक्रिय, अचेतन अनुमान है, पूर्व अपेक्षाओं से निर्मित एक सर्वोत्तम अनुमान है। एम्स ने इसका और अपने अन्य प्रदर्शनों, जैसे कि एम्स कक्ष (नीचे देखें), का उपयोग यह तर्क देने के लिए किया कि हम जो देखते हैं वह उतना ही इस बात पर निर्भर करता है कि हमने क्या अपेक्षा करना सीखा है जितना कि हमारी आँखों तक पहुँचने वाले प्रकाश पर:
