Design Thinking Innovation Niveau 1 - Course & Test
Avant qu'un concept ne devienne une spécification formelle, un ingénieur a besoin de cadres de référence pour le générer et le façonner. Ce niveau vise à développer cette boîte à outils initiale. Il débute avec TRIZ, une méthode de résolution de problèmes inventive basée sur des modèles issus de centaines de milliers de brevets, et un catalogue parallèle de principes mécaniques offrant à l'ingénieur des solutions éprouvées. Il aborde ensuite la question de la demande du marché face à l'innovation technologique, deux points de départ opposés pour un concept, les principes Jugaad de l'ingénierie frugale, et des exemples appliqués – une refonte à base de LED et une lampe torche à induction – illustrant la transformation d'une idée en un prototype fonctionnel.
L'idéation systématique chez les ingénieurs favorise l'innovation et réduit les coûts de reconception.
Les ingénieurs formés principalement à l'analyse se retrouvent souvent bloqués face à la page blanche. Ce niveau leur offre une démarche reproductible. Il est conçu pour les ingénieurs et les développeurs de produits en début de projet, avant la finalisation des exigences, ainsi que pour les équipes qui réinventent constamment des solutions déjà existantes dans la littérature brevetée ou dans des secteurs connexes.
Les fabricants tirent profit d'une approche systématique de l'idéation, car un ensemble plus large et mieux structuré de concepts initiaux réduit le risque de refonte coûteuse ultérieure du programme.
Concepts et outils à apprendre dans ce cours :
Voici les domaines de connaissances qui seront évalués lors du test ci-dessous :
TRIZ : les 40 principes inventifs
Catalogue des principes mécaniques pour les solutions de conception
La demande du marché contre la poussée technologique
Techniques d'identification des opportunités
Principes Jugaad de l'ingénierie frugale
La technologie LED comme catalyseur de conception
La recharge par induction appliquée à la refonte des produits
Sources de référence sélectionnées pour la recherche d'idéation
La forme suit la fonction comme contrainte d'idéation
Critères d'entrée par phase pour un nouveau concept
Processus de conception en cinq étapes de la d.school de Stanford
Animation de séances de brainstorming et structure de session
technique d'idéation SCAMPER
Méthodes de conception analogiques et biomimétiques
L'analyse du paysage des brevets comme source d'idéation
Croquis conceptuel et visualisation rapide
Analyse morphologique pour la combinaison de concepts
Cartographie des contraintes avant le début de l'idéation
critères de sélection des idées et des concepts
Nos suggestions de lecture
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Note: Pour ce cours en particulier, les articles peuvent être lus dans n'importe quel ordre.
Une fois que vous aurez pris connaissance des cours ci-dessus et que vous aurez effectué vos propres lectures, nous vous recommandons de passer l'examen ci-dessous.
Le test comporte 20 questions présentées dans un ordre aléatoire, parmi un grand nombre de questions, afin de garantir sa nouveauté à chaque fois. Chaque bonne réponse rapporte 10 points. Un corrigé complet est fourni à la fin du test.
Si le cours comporte différents niveaux, le test actuel n'inclut pas de questions de niveaux inférieurs, ce qui le rend … durque niveau!
boutons radio : Une seule bonne réponse doit être sélectionnée.
cases à cocher : Une ou plusieurs réponses doivent être vérifiées (avec une logique de notation stricte de type tout bon ou rien).
Conseil: survolez avec la souris “Indice” pour obtenir un conseil sur la réponse.
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